摘要：各学科理论知识课堂学习是教学的重要内容，无论是在相关的考试中，还是在以后的大学专业课学习中，都发挥着巨大的作用。因此，无论是任课教师，还是学生，都对这各学科理论知识学习相当重视。但是从实际的学习现状来看，各学科理论知识的学习存在着诸多的问题，存在的这些问题在一定程度上影响到了各学科理论知识相关学习的长远发展，因此对各学科理论知识学习进行有效的改进已经成为当前教育界亟待解决的任务。所以，在相关学术研究领域已经产生了诸多的研究成果，但是纵观这些研究，不拿发现基本上都是停留在问题的表面，没有触及到问题的根本。笔者以为对这一问题的研究应该回归这一学习现状存在的问题本身，只有对这些问题进行深入的分析，我们才能把握住问题的根本弊端所在。在此基础上，引入“微课”概念并加以运用，才能彻底进行改进。